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同等学力申硕人员入学须知
同学

第一条关于申硕流程:

同等学力申请硕士学位包含课程考核和论文撰写与答辩两个阶段,分阶段缴纳学费。 (1)课程考核阶段:申请人自资格审查合格之日起,须在规定年限之内修完所学专业硕士研究生培养方案规定的相关课程,考核合格,并通过外国语、学科综合水平全国统一考试。 (2)硕士学位论文撰写与答辩阶段:申请人必须在完成规定学分,通过国家统一组织的外语水平和学科综合水平考试后向学校提出学位论文申请,申请人通过考试后,应积极主动与导师联系,因个人原因导致无法进入论文阶段的,学员自己一力承担。并根据学院论文阶段工作安排,在学校规定时间内完成硕士论文撰写、评审、预答辩、答辩等工作。

第二条关于课程学习:

课程设置按学校相应专业硕士研究生培养方案规定应修课程为准,学位课程的考查方式按照学校要求,具体以实际结课课程为准。申请人按照课程设置上课,在规定时间内完成老师布置的课程考核,考核合格者即可获得相应学分。

第三条关于全国统考:

同等学力全国统考在每年的5月底,申请人可根据自己所申请专业,于3月份在网上进行全国统考报名,报考科目为“专业综合”+“外国语”,学科综合和外国语的总分均为100分,60分合格,报考费用自理。

第四条关于论文:

申请人须在修满规定的学分并取得全国统考合格证后一年半内完成硕士学位论文。论文答辩应在申请硕士学位后的半年内完成。研究生院组织对申请者进行资格审查,通过后,按有关规定进行论文评阅与答辩。答辩合格的学员可授予同等学力硕士学位。

第五条关于退学:

申请人因个人原因中途中止课程考核或论文撰写与答辩阶段学习,须由本人向所属院、系、室提交中止学习申请书,由单位负责人签署意见,报相关部门审批同意后办理相关手续,但所缴纳费用不退。

第六条各自职责:

学校协助申请人办理报考、课程学习、论文答辩等相关环节工作。申请人需准确、及时的把相关信息告知学校,按照学校的教学计划安排参加学习和考试。申请人应确保自身人身安全,如因申请人过失导致无法按时参加考试等造成的损失或造成人身安全事故,学校不承担任何责任。申请人应确保通讯顺畅,如变更手机号码应及时通知学校有关管理人员(班主任),如因申请人自身原因导致学校无法及时告知申请人参加学习、报考、考试等造成损失学校将不负任何责任,建议申请人在读期间不要变更联系方式。

第七条关于政策:

如因国家政策等不可抗力因素发生变化,学校会及时下发通知,办学单位不予任何补偿,报名时学校工作人员口头表达如与招生简章、报读须知、报读流程不一致时请及时联系。

本人已详细阅读并知悉以上所述内容,并同意遵守上述规定,本人承诺提交的所有资料均真实可靠,如伪造所提交的资料或违反上述各项规定,所造成的一切不良后果均由申请人自己承担。

继续教育学院举行同等学力申请硕士学位课程班开班典礼
2024-10-30
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继续教育学院举行同等学力申请硕士学位课程班开班典礼

 发布时间:2024-10-30  |   阅读量:3   |   发布人:

 


 

10月26日,继续教育学院以线上方式举行同等学力申请硕士学位课程班2024级开班典礼。副校长楼旭明出席仪式并讲话,研究生工作部部长兼研究生院副院长高向鹏,继续教育学院副院长刘晶,同等学力课程班相关负责教师及学员代表参加开班典礼。开班典礼由继续教育学院院长翟社平主持。

楼旭明代表学校对新入学同学们表示热烈欢迎,介绍了学校的办学历程、办学理念、人才培养和专业特色等。他表示,学校将充分发挥办学优势,持续推动同等学力申硕工作高质量发展,积极构建协同发展共同体,努力打造具有西邮特色的同等学力申硕品牌,为国家培养更多高素质人才。他对全体学员提出三点希望和要求,一是胸怀“国之大者”,涵养报国为民的大格局。要把学习奋斗的具体目标同强国建设民族复兴的宏伟目标结合起来,将自身发展方向与国家战略需求结合起来,树立远大志向,勇攀科技高峰。二是勇立时代潮流,争做行业发展的排头兵。西邮是我国特别是西北地区信息产业和现代邮政业人才培养、科学研究的重要基地,广大学员要在学习中紧密关注信息通信等领域的发展动态,加强科学研究与合作交流,积极推动产学研进一步深度融合发展。三是发扬“钉钉子”精神,做“爱国、求是、奋进”的西邮人。要平衡工学矛盾,做好吃苦的准备,勤勤恳恳钻研,踏踏实实做事,始终以奋进开拓的姿态,迎接新时代的挑战。

高向鹏介绍了学校的师资力量和教学资源,解读了同等学力申请硕士学位培养政策,介绍了学制与学习年限、培养与考核、全国统一考试政策、学位申请与学位论文、研究生学术道德规定以及我校研究生教育等方面情况。翟社平要求全体学员,全面了解同等学力政策规定,准确把握基本要求,对标制定学习计划,按时完成学习任务。学员代表邹德福代表全体2024级学员发言,号召全体学员珍惜宝贵时光,努力提升自己,达成学业目标,实现个人理想。

会上,同等学力课程班负责教师对教学管理、课程学习、督学服务体系等进行了全面解读。